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  中国特色曲艺(学)科建(设)(的)奠基之作

  报 纸(杂) 志光明(日)报 2021(年)03月01日 星期一

  ——写(在)全国(高)等院(校)曲艺本科系(列)(教)材正式(出)(版)之际

  (作)者:《(光)明日(报)》( 2021年03月01日 15版)

  2020(年)底,中国(曲)艺(家)(协)会和(辽)宁科(技)(大)(学)(组)织编写(的)首批(全)(国)高等(院)(校)曲艺本(科)系列教(材),(历)(经)8年(时)间,(凝)结着数(百)位(曲)艺工作者的心(血),终于全部出版。

  系列(教)材的问(世)具有里(程)碑意义,意味着千百年来(薪)火(相)传、口传心授(的)(中)华曲艺终于有了系统(规)(范)的(中)(国)特色高等教育(教)材,填补了高(等)(院)校艺术学教(育)的空白,(标)(志)着中华曲艺学学科建设取得(了)(突)(破)性(进)(展)。

  

  系列教材由中央文(史)馆馆员、国(务)院学位(委)(员)(会)(艺)(术)学学科评议组召集人、中国(文)(艺)评(论)家协会主席仲呈祥,中国曲协主席、相声(表)演艺(术)家(姜)(昆)担(任)学术(指)导委员会主任,由(高)教出版(社)(编)辑出版。12(本)教(材)包含《中国曲艺艺术(概)论》《(中)国曲艺发展(简)史》《中华(曲)艺图(书)资料名(录)》《中华曲艺(书)(目)内容概览》《(评)书表(演)艺术》《(中)华曲艺(艺)谚(艺)(诀)和专业(术)(语)》《相声(表)演艺术》《快板表(演)艺术》《山(东)(快)书表演艺术》《(国)外(学)者论中华曲艺》《(中)(国)少数民族曲艺艺(术)》《(苏)(州)评弹(表)演(艺)术》,涉及(曲)艺史论体系、曲种表演(体)系、曲艺话语体(系)以及(曲)艺(资)(料)查(询)体系。

  作为高等院校曲艺学(专)业的(基)(础)教材,(该)(系)列教(材)内容(丰)富翔(实),有力建构起(曲)艺学的基本框架,也(吸)取了其他姊妹艺术及学(科)的理(论)研究成果,具(有)较浓郁的历史厚重感和(时)代(气)息,实现(了)历(史)性与时(代)(性)、(理)(论)(性)与(实)践性的有(机)(统)一,对(于)从根本上回答曲艺可(持)续发展中高素质复合型(人)(才)培养、高质量(高)水平(创)(作)(生)产、(构)建大(曲)(艺)发展格局等战(略)性课题(具)有十(分)深远的重要(意)义。

  当然,曲艺本身的悠(久)历史、丰富(曲)种、繁(杂)体系决定了曲艺学作(为)研(究)曲艺艺术(实)践的科学(必)然(也)是一个(庞)大(的)学科体(系),同时也说明(曲)艺学(研)究方法的多样(和)研究对(象)的众多。目前的这套教材只是一个(开)始,下(一)(步)中国(曲)协将继续加大教材(研)究开发力度,从(曲)艺创作、曲艺表(演)、曲艺美学、(曲)艺批评、曲(艺)管理、单一曲种研(究)、(曲)艺名家研究等各个方(面)拓展(曲)(艺)(高)等教育(的)广度和(深)度,不断(为)(曲)艺学“大(厦)”的构建(添)砖加瓦。

  

  时间(回)(溯)至2013年5(月)21日,时任中国曲协分(党)组书记、驻(会)副主席董(耀)(鹏)与(辽)宁(科)技(大)学校长孙秋(柏)进行了一次会面。(曲)艺(未)能(搭)(上)现代高等(教)(育)快(车)是目前制约曲艺事业持续健康发展的一大(瓶)颈,作为行业建设(主)导部门的中国(曲)协亟待在这方(面)破题。而开展曲艺(表)演(专)业教学(实)践10(年)的辽(宁)科技大学,也亟(待)一套适合(高)(等)教育(的)统编(教)材,从(而)解(决)(不)(能)以曲艺专(业)招生的(问)(题)。双方一(拍)即(合),决(定)共同编(写)一套符合(高)等(教)育教学规范的曲艺(类)专业(教)材。

  为(确)(保)教材(规)(范)、准(确)、权威(及)编写(工)作顺利推进,(双)方(商)定组(建)教(材)指导委员(会)和编辑工作委(员)会,各(自)出资100万元作为(教)材编(写)专项基金,初(步)确定编写《中国曲艺艺术概论》(等)5本(教)材。

  为进一步(落)(实)(双)方(会)谈成果,2013年8月2日至3日,(中)国曲协在北京(组)织召开曲艺本科专业教材工作会议。这(次)会议,邀请了时(任)(中)国(曲)协顾问、南开大学教授薛宝琨等专家,(用)整整两天时(间)(专)题(研)究(了)曲艺类本科专(业)教材的编写体例。首批(全)国高(等)(院)(校)(曲)艺本科系列教材(编)写工程正式启(动)。

  2014年7(月)7日,中国曲协(与)辽(宁)(科)(技)大(学)正式(签)订(战)略合(作)(协)议。2014年12月18日至19日,双方在辽宁鞍山(召)开(高)等教育(曲)艺类专业教材编写工程联席会(议)。会议提出增(加)(编)(写)《(中)华(曲)艺书(目)(内)(容)(概)览》和《中(国)少数民族曲(艺)艺术》两本教材,商定(举)办全(国)高等院校(曲)艺教育峰(会)和成(立)(全)国大(学)生(曲)(艺)社团联盟等事宜,(从)而凝聚起推动高等教育曲艺学(科)(建)设(的)(广)(泛)力量。

  此后,中国曲协开始在全国范(围)(内)(调)研开设曲艺专业方向大中专(院)校和研(究)机构总体情(况)、积极联(络)国务院学(位)委(员)会学科评议(组)专(家)、与(高)(等)教(育)(出)版(社)艺(术)分社洽谈出版意向。2015年7(月)2日(至)3日,由中国曲(协)和辽宁科(技)大(学)共同(主)办的首届全(国)(高)等院校曲艺教育峰会在辽宁鞍(山)召(开)。仲(呈)祥、傅(谨)、赵(为)民(等)国(务)院学位委员(会)第七届学科评议组成员、(全)国高等教育(曲)艺本科教材编写负责人、高等(教)育出版社负责同志、开设曲艺专业方向(大)中(专)院(校)和研究机(构)(负)责人济济(一)(堂),共同(商)谈研讨曲艺学科建(设)、高等(教)育教学、(教)材编写出版等事宜。会议形成了丰(硕)成果,一(致)动议成立全(国)(高)等院校曲艺教育联盟、中国曲艺艺术研究(基)金和(中)国曲(协)曲艺教育(和)(学)科建(设)委员(会)。此后,全国(高)(等)院校曲(艺)(教)育峰会每(年)召(开),(持)(续)不断地调动全国曲艺教育(力)量,对(教)(材)(使)(用)、教学(应)用以及学科建(设)(积)累经验、(探)索实(践)。

  (三)

  12本(教)材的(编)写(工)作自2013(年)启动(后),历(经)艰辛,终有所成。

  《(中)国曲(艺)(发)(展)(简)史》《(中)国(曲)艺艺(术)概论》(以下简称《简(史)》《概(论)》)的编写工作启动最早。事实上,经(过)近40(年)(的)积累,曲艺(在)史学(和)原理上的研究已经成熟,侯宝林、汪景寿、薛宝琨、姜(昆)、(戴)宏(森)、倪钟之、蔡源(莉)、吴文科等专家(学)者均出版了相关理论学(术)(著)(作)。《简史》按照时(间)的(维)度纵向梳理了(曲)(艺)形(成)、发(展)(的)历程,阐明了(曲)艺的源与流;《概论》按照范畴(的)(维)度横向概述了曲艺(的)要素、种(类)、特征、(创)作(表)(演)环节等内容,阐明(了)曲艺的内涵与外延。一史一(论),(一)纵(一)横,一个(主)梁一个基(石),搭建起系列教材(体)系的(主)体框架,奠定(了)曲艺高等(教)育(的)坚(实)基础。

  建(设)中华曲(艺)学学(科),需要梳理(中)(华)曲艺积(累)了多少学术理(论)成果,曲艺学(科)(的)家底(有)(多)少。(基)(于)此,中国曲协决定推出《(中)华曲艺(图)(书)资料(名)录》(以下简称《名录》)《(中)(华)曲(艺)书目内(容)概览》(以(下)(简)称《(概)览》)这(两)本书,(为)开展曲艺高等(教)育教学(和)(理)论学术(研)究(提)供(全)面、(系)统的资(料)储备(和)参考。《名录》《概览》将中华曲(艺)千(百)年来创作研究成果提纲(挈)(领)般地(呈)现,展示出中华曲艺学科建(设)的(厚)(重)底气和勃勃(生)机。

  (在)《简(史)》《(概)(论)》《名录》《(概)(览)》出版后,《评书(表)(演)艺术》((以)(下)简称《评(书)》)于2019(年)3月(出)版。《评(书)》作为曲种(著)作第一个出现(在)(高)等(教)育教材当中,使(系)列教(材)终于完成了史(论)、工具书、表演(艺)术的架构。

  (相)声、(快)板、(山)东快书、苏州(评)弹这四个曲种,(从)业者多、知名度高、(在)(曲)艺(界)有着十分重要的地(位)。《相声表演(艺)术》《快板表演(艺)(术)》《山(东)快书表(演)艺(术)》《(苏)州评弹表(演)艺术》(的)问世,在全(国)曲艺(界)(特)(别)是在(曲)艺院团和(剧)场(的)从(业)(者)(中)产生了巨大影响,对他们日(常)(从)业和创作(表)演具有十分(重)(要)(的)参(考)价(值)。

  中(华)曲艺形(成)(了)许多艺谚艺诀、春典行话、(行)业(术)语(等)。然(而),由于(流)传(散)落在民间、理论学术研究力量相对薄弱等原因,(我)国还没有一本专门(的)著作。编写《(中)华曲艺(艺)谚(艺)诀和(专)业术(语)》((以)下简称《艺(谚)艺(诀)》)正好能够填(补)(这)个空白。《艺谚艺诀》将中华曲艺历经千百年(岁)月沉淀、(富)有中国气派、体(现)中华(审)美风(范)的独(特)话语(体)系汇编成(书),意味着新中国(成)立以来第一本系统研究曲艺(艺)谚(艺)(诀)和术语的高等(教)材(诞)(生),(标)志着中(国)(特)(色)(曲)(艺)话(语)体系得到系统建(构)。

  作(为)中华曲艺不(可)分割的(重)要组(成),(中)国少数民族(曲)(艺)(内)容广博、(底)蕴深厚。《中国少数民族曲艺(艺)(术)》系(统)(地)梳理了中国少数民族曲(艺)的发展(历)史、传承(形)式(和)发展(脉)络,全面地(展)示了少数民(族)曲艺艺术在文学、音(乐)、表演、道具、(审)美等方(面)的(独)特魅(力),为建(设)中(华)民族(共)同精神家园增添了浓墨重彩的一笔。

  《国(外)学者论中(华)曲(艺)》(是)时代的(产)(物)。随着中国日益走向世界舞台中央,中华曲艺走出去步伐日益广泛深入,在国际(说)唱艺术(大)家庭里(地)位(和)影响愈(发)(举)足轻重,有必要将国外(学)者对中华曲艺的研究进行系(统)(地)梳理和介绍。

  首(批)系列教(材)的出版开创了(中)国曲艺(发)(展)史的(一)个又(一)个里(程)(碑)。(每)一(本)教材的(诞)生都是(历)(史)性的、开(创)性(的),无不凝结着教材(编)撰人员的(辛)(勤)汗水,承载着(广)(大)曲(艺)(工)作者(的)(殷)切期(盼),寄托(着)(老)一辈曲艺(家)们的毕生夙(愿)。

  (中)国曲(协)由(衷)地期(待),在曲(艺)界、文化界、教育(界)共同努力下,系列教(材)的(出)版能为中华曲艺永续传承和(持)续发展(奠)定基础,在(新)时(代)(奔)(向)更加灿烂辉(煌)的未(来)!

  学界(观)点

  胡智峰

  北京电影学院党委(副)书记、(副)院长,国务院学位(委)(员)会(第)八届(戏)剧(与)影视(学)学科(评)议(组)(召)集人

  有这套教材的奠(基),(曲)艺学学(科)(和)专(业)的发(展)站在了(全)新(的)起步(平)台,中国传(统)曲艺(艺)术在当(今)时代(下)重新焕发了(新)(的)生机(活)力。(相)(信)这套系(列)教材的推出,一(定)会为中国特色(的)(曲)艺学学科和(专)(业)发展奠(定)坚实的(基)础,相信也能产生其应(有)(的)现实意义和长远的(历)(史)意(义)。

  王炳(林)

  教育部高等学校社会科(学)发展(研)(究)(中)心(主)任、北(京)(师)范大(学)教授、国务院(学)位(委)(员)(会)第八届马克(思)主(义)理(论)学科(评)议(组)成员

  这(套)教(材)坚持以(马)克思主义为指导,统筹历(史)和原理、国内(和)国(外)、教学和工具书、(单)(方)(面)详解和整体性(介)绍(等)多个维度,富有时(代)特色、艺术本色和生(活)底色,是一套体系(完)备、内容翔实、规范科学(的)教材,一套符合教育教学规(律)、(能)够(受)到广大师生欢(迎)的曲艺(高)等教材。

  刘立(滨)

  中(央)戏(剧)(学)院原党(委)书记、国务院学位委员会(第)七届(戏)剧与(影)视学科评议组召集人

  目前曲艺(的)艺术教育相(比)其他艺术门(类)专业(教)育的规(模)、建设和(发)展,特别是在现代化(的)学校教育方(面),还存(在)着(非)(常)大的差距。(师)(父)(带)徒弟的传统式的人才培养模式,(需)要(在)曲艺教(育)教学实践与研究(中)改革和提(升)。(推)(进)曲艺(艺)(术)教育现(代)化的步伐,(传)承与(发)展中华优秀传统(文)(化),高等(教)育应当有所作为。

  王宜文

  北京师范大(学)(艺)术与传媒学(院)副院长、(教)(授),国(务)院学位委员会(第)七届(戏)(剧)与影(视)学(学)科评议(组)成员

  (系)列教材除了提(供)(高)校(进)(行)专业基础教学(之)外,(从)编写(体)例(和)框架(看),也有着梳理(和)总结已有曲艺研究成果,自觉(进)行(曲)(艺)学(科)(体)系(建)构(的)(宏)(大)目标。(通)过系列(教)材的建设,以中(国)曲协(为)代(表)的曲艺行业在提(出)一种(发)展方略:通过高层次人才培(养),建(构)独立的曲(艺)学科,全方位地(提)升曲(艺)的人(文)和(社)(会)(价)(值),从而更好地传承和(发)展曲艺(行)业。

  赵(为)民

  中国音乐学院音乐研究所原(所)长、河南师范大学特聘教(授)、(国)务院学位(委)(员)(会)第七届音乐(与)舞蹈(学)学科评议组成员

  中国(曲)艺学要想(成)为与音(乐)学、(美)术(学)(等)(并)肩(的)(一)级学科,内(涵)建设实为重中之重;而学(科)内涵(建)(设)(中),(学)科框架体系(构)建又是一切(后)续(建)(设)的基础。系(列)教材的可(贵)之处在(于):(它)(初)步搭建起了关于(曲)(艺)(学)学科体(系)的逻(辑)结构,在(力)促曲(艺)学成为“实学”“显(学)”的道路上迈出(了)坚实(的)第(一)步,(对)(于)曲艺学(学)科建设具有重要的奠基意义。

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